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学习前沿理念 提升自身素养
作者来源:吴化国 所属栏目:教师培训 审核员:高刘小学 发布日期:2017-09-27 14:28:18 点击率:505

秋高气爽,丹桂飘香。9月15日,高刘小学一行五名教师在经开区社发局教研室的组织下,远赴北京师范大学参加为期四天的小学数学能力提升培训。

在北京全品优师教育培训机构的精心组织和周密安排下。大家聆听了六位全国教育专家、教授的讲座。实地参观了北京市两所中小学。四天的培训,紧张和忙碌,充实而有收获,我受益匪浅,现谈几点感悟。

一、要不断学习

这几天,上课的内容既有中国的优秀传统文化,也有数学课标的解读;既有教育理念的研究,也有对课堂教学实践的探讨。每一场讲座,都精彩纷呈,我感到自己知之甚少,需要不断地学习。北京大学杨虎,三十七岁,博士,北京大学继续教育学院副院长、副书记,对中国优秀传统文化的讲述可谓是滔滔不绝,绘声绘色。杨教授希望我们每天读一小时书,每月读一本书,长期坚持下去,人的气质,人的修养会大不一样。北京朝阳区教育研究中心特级教师钱守望说:“我们不要刻意去巴结一个人,用暂时没有朋友的时间,去提升自己的能力,待到时机成熟,就会有一大批的朋友与你同行。”上海市静安区教育学院曹培英教授说:“我们教育学生,不仅要有一桶水,而且要有一桶源源不断的活水。”这些话无疑不是告诉我们要不断学习,不断提升自己的专业素养。

二、要学会研究

???北京西城区研究学院谭晓培老师说:我们要挖掘课标,我们要研究数学学科的核心素养。谭教授用大量的实例向我们阐述了只有正确把握课标,只有不断研究数学的核心素养,我们的课堂才会绽放异彩。曹培英老师说:新课程改革背景下,我们很多本体性知识被遗忘,课堂出现很多花拳绣腿,缺少学科本体知识。我们喜欢瞻前,而很少顾后。看来我们既要研究课标,也要研究教材,既要研究学生,也要研究教学效果。

三、学会同伴引领,拓展思路

平时,我们都在家里搞教学,坐井观天,不知道外面的舞台有多大。这次,我们到陈经纶中学(崇实分校)听了两节数学课,课堂模式截然相反。他们完全把课堂的时间交给学生,让学生思考问题,提出问题,然后解决问题,课堂效果明显。而且崔光佐教授说:这样的课堂可以培养孩子的思维能力,创新能力,特别是孩子今后的可持续发展能力。钱守望教授也说:我们需要动感课堂,我们需要培养有灵气的学生。而我们每天在家里闭门造车,又能造出什么样好车呢?所以我们要不断学习他人的经验,去其糟粕,取其精华。拓宽思路,提高课堂教学效率。(郑学兵)